2月23日，株洲市科学教师培训暨湖南省“十四五”教育科学规划一般资助课题“新时代小学科学教师成长共同体研究”成果推广活动在株洲市荷塘区文化路小学开展。

本次活动由株洲市教育科学研究院主办，株洲市小学科学教学研究专业委员会、荷塘区教育教学研究指导中心协办，荷塘区文化路小学承办。株洲市教育科学研究院工会主席黄怀清、株洲市小学科学教研员袁辉、荷塘区教育教学研究指导中心书记吴世伦、荷塘区文化路小学校长周慧珊等领导、专家莅临活动。参加此次活动的还有北京桂馨慈善基金会观察员团队、株洲市各县（市）区科学教研员、湖南省孙江波小学科学名师网络工作室、桂馨·株洲科学教育工作室成员和各县（市）区的科学教师们。

活动开幕式上，由荷塘区科学教师成长共同体——科学松鼠社为大家带来的歌曲《荷塘科学明天会更好》拉开了活动的序幕。文化路小学校长周慧珊为活动致辞，株洲市教育科学研究院工会主席黄怀清对本次活动的举行表示祝贺，对“十四五”教育科学规划课题“新时代小学科学教师成长共同体研究”成果推广给予了充分肯定。

一堂好课，老师和孩子们会乐在其中，思有所得，学有所获。来自天元区白鹤小学的汪许英老师和来自渌口区青龙湾小学的陈双老师为大家带来两节突显科学课程核心素养培养的示范课。

▲汪许英老师在活动现场与学生们互动

汪老师执教《斜面》，她从生活中的斜面引入，引导学生积极主动探究斜面是否省力，怎样更省力。孩子们大胆猜想、合理假设，设计对比实验，控制变量，建构起斜面能省力的科学概念，发现了斜面与平面的夹角度数越小越省力，并能运用课堂所学判断生活中的变形斜面，解释生活中斜面省力的现象。整堂课，孩子们思维活跃、探究味浓厚。

陈老师执教的《自制灭火器》一课是学生基于小苏打与白醋发生化学反应产生二氧化碳，且二氧化碳不支持燃烧这一前概念下的拓展内容。整节课以“自制灭火器”为任务驱动，学生经历需求、设计、制作、评估、改进的技术流程，有效培养了学生的工程思维。孩子们体验到自制的灭火器使蜡烛火焰熄灭的成功喜悦，了解了灭火器的科技发展史，认识到创新是科技进步的动力。

▲陈双老师在活动现场与学生们互动

追求优质课堂是推动教师专业成长的法宝。示范课之后，湖南省特级教师宾雨主持评课沙龙。两位执教者先后对课堂进行反思，来自芦淞区的科学教研员周海兵老师、茶陵县杨琪老师、攸县科学教研员刘新平老师分别对两节课进行点评。他们谈到，两节课充分展示了株洲科学教师的专业素养，在教学中特别注重学生主体，能够借助学生力量，推动科学学习走向深入。两位教师在开展科学探究实践活动中，重视学情，关注差异化学习，有效达成培养学生科学核心素养的目标。示范课和评课沙龙，令在场200余名参与教师，同时感受参与了优秀课堂教学，并深入体会了教学理论与教学实践的结合。

▲孙江波老师作报告

上午活动的第三项议程、本次活动的重点和亮点，湖南省特级教师、课题主持人孙江波老师进行了“新时代小学科学教师成长共同体研究”课题成果推广报告。他从课题研究目标、内容、过程、成果等方面对课题研究工作进行了全面的梳理，总结出新时代下小学科学教师成长共同体的成长要素，探索出新时代小学科学教师成长共同体的“情感归属、个人成长、团队发展、区域辐射”成长路径与“情怀涵育、素质锤炼、素养拓展、气质养成”策略，提炼出新时代小学科学教师成长共同体的“塔链—螺旋”成长模式，形成新时代小学科学教师成长共同体“求真、理性、实践、创新”文化，初步建构出了新时代小学科学教师“概念车”。黄怀清对此项课题研究给予了高度评价，指出研究有价值、有内涵、有积累、有成果，完全能够说明株洲科学教育正乘势而上，走进了新时代。该成果从22个省、200多个项目中脱颖而出，获得首届“桂馨科学教育支持计划”的支持。

▲黄怀清主席作专题讲座

下午，湖南省教育科研课题管理专家、株洲市教育科学研究院主席黄怀清为老师们进行了《让课题研究成为骨干教师专业突破的重要方式》的专题讲座。他深入分析了骨干教师成长中的现实困境，为骨干教师专业成长的智慧选择指明了方向，特别是就骨干教师如何开展课题研究提出了四条参考策略。他鼓励教师走出“舒适圈”，积极开展课题研究，让课题研究成为专业成长的重要突破口，指出课题研究能够快乐自己、成长他人、完善自我。

活动最后，株洲市小学科学教研员袁辉老师作活动总结。他用十二个字精炼概括本次活动，即“过程扎实、创新实践、成果丰硕”。他勉励科学教师热爱科学教育，潜心课题研究，为株洲科学教育再创辉煌。