6月10日-11日，2021年桂馨幸福校长培训（青海湟中）项目在湟中区鲁沙尔镇第二小学举办。本次培训共有湟中区各乡镇中心学校校长、教务主任，30所新建桂馨书屋学校校长、教务主任及部分其他学校校长102人参与。培训由桂馨基金会主办，湟中区教育局协办，陈慧女士捐赠支持。

6月10日，培训活动由桂馨书屋项目专家、原南京市教研室小学语文教研员芮琼老师的一节阅读指导课开始。芮琼老师带领鲁沙尔镇第二小学三年级的55位同学，通过《来喝水吧》一节阅读导读课，走进了阅读的世界。课堂上，芮琼老师通过细致入微的引导，孩子们认真参与讨论和交流，积极举手互动发言，课堂气氛活跃。在上课前，芮琼老师已提前一天到班级和同学们见面交流，并做了学生阅读情况的调查，了解了学生的阅读情况。

第一节阅读指导课结束后，芮琼老师做了主题为《课外阅读组织策略》的专题讲座。通过价值追求、问题简析、组织策略三方面的分享，让参培老师深入了解了学校阅读的价值追求是“为了学校里每一个人”、“阅读没有标准答案，在阅读中寻找自己”。学校课外阅读的主要目标是认识世界，认识自己；学会生活，学会思考；提升阅读与生活的品质。在剖析目前课外阅读存在的主要问题时，芮琼老师结合学生问卷收集的信息，讲解了存在的现状及弊端。针对于目前乡村阅读组织策略，芮琼老师提出了相关建议，一是组织乡村阅读共同体；二是促进城乡学生之间的交流，比如组织乡村儿童夏令营活动，请学生喜欢的作家与学生进行交流等；三是组织志愿者活动，例如学校班级手拉手、书友邮局等。鼓励老师们营造良好的阅读生态，坚持责任心和平常心。与会老师聆听了报告之后，纷纷表示受益良多。

6月10日下午，河南省嵩县纸房中心小学副校长、嵩县毛毛虫桂馨阅读联盟主持人王超人，陕西省周至县双明小学校长、南师计划教师李芳芳分别为老师们带来了两校的阅读教育经验分享。

王超人老师首先做了题为《乡村学校的阅读之路》主题分享，他通过对阅读意义、阅读要素的介绍，结合纸房小学的实践经验，详细分享了学校阅读活动、制作手工绘本、绘本课拓展、绘本剧表演等活动内容，并重点和老师们介绍了嵩县毛毛虫桂馨阅读联盟日常活动开展情况。

李芳芳老师随后做了题为《有书香，才是校园》的主题分享，她结合自身工作及成长经验，从思想溯源、实践过程、成效及愿景等三方面分享了学校阅读工作的开展情况。她通过对阅读重要性的理解，分享了学校“书香立人”办学宗旨以及在学生阅读、教师阅读、亲子阅读方面的实践。她说，好书伴随成长，书香润泽心灵。两位一线老师的分享，引起了现场其他老师的共鸣。

培训间隙，桂馨基金会副理事长兼秘书长樊英、桂馨公益项目专家李积雄、桂馨基金会行政总监高娜、高级项目经理易少华等一道，与湟中地区部分学校校长举行座谈，了解各学校办学情况，听取大家对桂馨公益项目实施的意见或建议。

6月11日上午，桂馨公益项目专家、原西宁市湟中区教研室主任李积雄做了题为《湟中学生阅读及学校精神文化领导策略》的专题讲座。李老师从湟中学生阅读现状、典型学校阅读活动开展、优秀教师经验分享、阅读现状的建议等方面进行了分享。在学校精神文化领导策略的分享中，李老师围绕学校精神文化特征及领导策略，从其先进性、丰厚性、弥散性、交互性、独特性、稳定性、传承性、本土性、和谐性等九个方面进行剖析，结合丰富的实践案例为与会校长、教师带来了不同的分享。此外，他通过分析师生形象文化、教师教学文化、学生讲台文化、教研平台文化、书香文化、学生全面发展的舞台文化及学校各种关系文化，让学校精神文化建设全面、丰富、立体的呈现在老师们面前。

6月11日下午，中国教育学会副会长、桂馨公益项目专家、南京市浦口区行知教育集团总校长杨瑞清做了《走在行知路上，培养时代新人》的主题讲座。杨校长通过自己扎根乡村教育40年的体会，和老师们分享了“三次选择”和“三个学会”。杨校长说，选择回乡、选择从教、选择坚守，学会成长、学会联合、学会赏识，是方法，更是态度。方法很重要，态度更重要。态度一变，方法无限，态度彻底改变，奇迹就会出现。在总结践行乡村教育的40年做什么教育的问题时，实际上就是行知教育。这是以奉行行知哲学，弘扬行知精神，实践行知思想为宗旨，以自觉传承，持续创新，积极共享为特质，以探寻教育现代化之路为使命的教育信念。在怎样做教育的问题上，杨校长高度总结为走在行知路上。

两天的培训，高度凝练的内容，让大家初步了解了阅读教育的实施路径与方法。通过与乡村校长的交流分享，让大家看到了在乡村阅读教育的可能。通过学校精神文化领导策略与行知教育的分享学习，让大家立体了解了办学背后的理念和精神。本次活动，将是一次新的开始，相信湟中的教育将在践行之中越来越好。