2019桂馨阅读领航人计划专家研讨会

2009年，桂馨基金会第一个项目化的桂馨书屋在河南省嵩县洛沟小学落地，至今已有10年。桂馨书屋项目采用硬件（图书捐赠）+软件（教师培训）的方式持续关注乡村儿童阅读成长。

10年来，我们精耕细作，项目逐步完善，取得一些成果，但也遇到一些问题。为让桂馨书屋项目更专业、系统地服务于乡村儿童和教师成长，桂馨基金会于2019年12月15日在南京工业大学实验小学举行了桂馨阅读领航人计划专家研讨会。本次研讨会由北京中山伟业投资有限公司捐赠支持，南京工业大学实验小学承办。

南京工业大学实验小学校长胡红女士致欢迎辞

胡红老师与桂馨结缘已有4年。她回忆了与桂馨结缘到现在的历程，并对各位嘉宾和老师的到来表示诚挚欢迎，还向大家简要介绍了南京工业大学实验小学的基本情况。

胡红老师从2016年开始，保持一个学期参与一次桂馨阅读领航人计划县域阅读培训的频率。她到过河南嵩县、湖南龙山、湖南保靖、贵州罗甸、贵州贞丰、贵州威宁以及宁夏隆德送教，通过桂馨平台服务过上千位乡村教师。

桂馨基金会副理事长兼秘书长樊英女士致辞

樊英女士对所有参会的阅读导师和一线教师表达了真挚感谢，感恩大家的到来，感恩这10年来的陪伴，并对基金会基本情况做了介绍。她说，“在桂馨书屋项目发展过程中，逐渐成长出一批中西部地区热爱阅读并且将阅读融入教学的老师，这对我们来说是一个很大的鼓舞。反过来，是给我们很大的激励，让我们去寻找更多资源，在这个平台上更好地支持到大家。”

樊英女士对桂馨书屋县域发展模式进行了简单介绍，她说，“今天邀请到大家，希望用一天时间向大家取经，为我们明年或今后更长一段时间的工作计划提出指导。”

桂馨书屋事业部经理冀志伟先生主持

参加本次研讨会的有6位桂馨书屋项目阅读导师，9位地方教育局、项目学校教师代表以及桂馨工作人员4名。研讨之前，冀志伟先生介绍了桂馨书屋项目及基金会对县域模式的思考。

研讨环节

本次研讨会围绕三个议题开展。桂馨书屋县域模式框架和阅读领航人县域培训体系、教师自组织如何获得持续有效发展和桂馨书屋项目县域阅读评估。针对三个议题，几位深度参与过桂馨书屋项目的南京阅读导师分别提出了建议。

河南嵩县教师代表白会娟老师在研讨会上就“乡村教师个人阅读成长需求”主题做了分享，她结合自己身边做阅读的同伴以及自身的经历分享到，“乡村教师的阅读成长分为4个阶段：起步、入门、实践、专业。起步是最难的，静下心来读书最难。教师在不同成长阶段的需求是不一样的，成长初期，更多的需要是优质图书和陪伴，后期需要交流平台和专业指导。”

关于教师自组织的有效持续成长问题，河南嵩县、汝阳县，湖南龙山县、保靖县的毛毛虫桂馨阅读联盟代表分别分享了各自联盟的困境和需求。

研讨会上，大家畅谈书屋项目如何发展才能更好地服务乡村。未来，阅读领航人培训将不仅针对一线教师，还应将管理者（教育局、教研室、中心校等）纳入培训体系中，将阅读理念从上到下，更深入和实在的传播到乡村。为了带动乡村当地教师对阅读有更深的理解和思考，未来也将考虑由阅读专家领衔，设立乡村阅读相关课题，引导地方优秀教师成立子课题，共同来做一些研究。

后续，基金会将有节奏地逐步推进各项相关工作，不辜负众人的期望。

颁发桂馨阅读领航人计划陪伴导师聘书，参观校园

研讨会结束后，樊英女士为南京市特级教师胡红、南京市玄武区语文教研员黄雅芸两位深度参与了桂馨书屋项目的老师颁发了“桂馨阅读领航人计划陪伴导师”聘书，以此感谢两位老师及所带领团队在乡村教育工作中的付出，并携手走向未来。

之后，胡红老师带领所有参会人员参观了南京工业大学实验小学（又名“童创谷”），从操场到教学楼，从教室到功能室，校园里处处透着对儿童的友好，同时也感受到了现代科技对教育的促进。

至此，2019桂馨阅读领航人计划专家研讨会圆满结束。纵使前路多坎坷，不忘初心得始终。