听说“桂馨”是在15年7月份，当时只知道她给我们学校捐赠图书并派大学生志愿者来我校支教。虽然仅知道这些，但我内心还是很高兴的，因为她给学校注入了新的血液，给农村的孩子们带来了精神食粮。这是一种大爱，将对他们影响久远。

果不其然，这种大爱像一个旋涡，把我和学生们卷了进去，让我们乐的欲罢不能。我清楚的记得15年9月10日教师节那天我把30本绘本给学生时学生们的那种开心劲儿。从此阅读就与我班的学生，慢慢的全校的学生分不开了，定期借阅、更换图书，已经成了习惯。

记得16年3月，夏霜来我们学校回访，我不好意思的拿出学生们在阅读过程中写的书评。（当时我是很不好意思的，看别的老师都做得那么好，我这真的拿不出手啊！可为了“应付”夏霜的回访，没办法，就这样吧。）没想到夏霜给了我极大的肯定和鼓励。当然不是因为她说了多少夸我的话，而是让我看到了希望----其实我也一直在阅读的道路上，我不是局外人。然后就是在群上做书评的分享，不会忘记夏霜周二下午给我打电话时我的紧张和激动。放下电话，简单吃了些饭（吃饭的时候也没闲着，就在想我该怎么办），就开始着手写稿子，一直写到晚上大概一点，还是感觉不太好。周三早上四节课，上了三节，第四节我实在是着急坏了，就没有进教室（可能校长也没发现），修改，修改。到中午夏霜问我准备怎么样了，要看下稿子，我当时还是感觉不太好，结没给，一直到下午四点多我把自己觉得改的还凑合的稿子发给她看。紧张啊！万一不行呢，已经没时间了。 

    这是夏霜看了稿子后给我的回复。是她给了我信心。当时我怕我交流的不到位，浪费了各位老师的时间；另一方面，看他们都做得那么好，我真的是献丑了。还好得到了老师们的鼓励和支持，也给我增添了许多信心----我在阅读的道路上找到了自己，我也真正成为了桂馨的一员。谢谢桂馨给了我这样成长的机会。

以前看到别的老师晒学生的小诗、作品，我总是羡慕不已，用一种仰望的姿态，觉得那是一种无法到达的高度。现在我不了。南京学习回来后，志伟给我寄了一批书，有我的在线交流奖励，也有其它的书目。当然还有林焕彰先生的诗集《花和蝴蝶》。上课时我拿林焕彰先生的诗集与学生一起学习、赏析，在诗歌的海洋里尽情的想象，孩子们热情很高，一节课变得不再漫长难耐。更让我惊讶的是，我竟然带着学生写起诗来了，并且还写得有模有样。当时我把学生的作品拍照发到桂馨书屋管理群里，发到学校微信群里，发给夏霜----我激动啊！当时我眼里满含泪水和夏霜在交流，我说我的学生们也开始写诗了......当时把诗歌带给学生的时候，并没有想到有这样的结果，我也没有期望学生们会怎样怎样，我当时只是想把美好的诗歌带给孩子，就这么简单。我做了我以前觉得自己根本不可能做到的事，我也到了我曾经仰望的高度！在不知不觉中我有了这样的力量。

南京参访回来后，和其他几位老师一起连续做了两期的线上交流，真的已经没有以前的那种紧张感了，反而我开始鼓励第一次做线上交流的李秀珍老师。我真的在不断的进步着。现在阅读的时候我也会泡杯茶，不仅是想让自己诗意和浪漫一些，更想让阅读更有味道。在课堂上，当看到那些与课堂不协调的场景发生时，以前的我肯定会面目狰狞的发一通脾气；可现在我不了，我会变得柔和，去描述学生的行为，去表达自己的不满，去询问他们这么做的原因，去给些建议让他们自己做选择......以前面对学生的小情绪我会视而不见；现在我不了，我会俯下身，轻轻的问问他们有什么可以帮助的。我开始变的温暖，开始慢慢学着去成为自己想成为的那个样子----优雅、温暖、舒服、快乐......都是些温暖，令人向往的字眼。以前线上交流时，自己好像是个局外人默默的看他们交流自己总是插不上话；现在我不了，我开始活跃起来，有自己的想法，我也融入到这个大家庭里了，并且结识了很多朋友老师，一起在线交流，向他们学习，共同成长。

不会忘记我跟小侄子一起读绘本《噘嘴吧的大头鱼》时孩子兴奋的满屋子跑，边跑边喊“大头鱼笑了”；不会忘记费迪南不哗众取宠，不争名夺利，只是自己闻着花香，静静的幸福着。这是多么高的境界！不会忘记《一小步》中，小鸭子一小步一小步的走回家找妈妈，跟学生一起阅读时告诉他们每天进步一点点就可以取得很大的进步，“不怕慢，就怕站”，希望对他们有所启发。不会忘记南怀瑾先生说的，阅读和吃饭一样，它不能让你一下子长高长胖，但却在无形中给你提供了成长所需要的各种营养；阅读不会直接告诉你解决问题的方法，但他会在无形中给你点拨指引。不会忘记苏珊•佩罗所说的，儿童故事一定要有“美好结尾”的黄金法则，故事的圆满，让孩子内心圆满。看到这样温暖的结局，孩子们也会新生向往，这是对内心美好的一种滋养。在《斯宾塞的快乐教育》里有这样一段话：教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。就像一根细小的芦苇管，你从这一头输进去的如果是苦涩的汁水，在另一端流出来的也绝不会是甘甜的蜜汁。所以要把所有的美好带给学生，才能让他们更美好。不会忘记，在南京见到的那些大咖们，三四十岁的人了，都一个个二十来岁的样子，他们都是被童话、儿童文学滋养的，都是喝了“不老泉”的，这个“不老泉”可能就是儿童文学中的美好吧！不会忘记窦桂梅老师在成名以前上公开课“练课”时专家把她这只“麻雀”解剖的体无完肤时她的那种落寞，也正是这些刻骨铭心的记忆，使她成为了最年轻的特级教师。是啊，我这才哪到哪啊！我连让专家“解剖”的机会都还没有，所以我更应该继续学习。

其实，我是能感受到我的变化的。从15年9月10号至今，养成了阅读、思考的习惯，但动笔不是太多，我想以后还是多动手写写吧，就像今天这样本来要准备社团的好多资料，但突然发现写这个自己更乐意，更有头绪，所以没有午休一直写到现在。以前每当很多事情累积到一起的时候我会去抱怨、有情绪，现在已经很平和了，会去思考该把它们排个次序，然后各个击破。16年上半年每天都是很充实的，是学校的教导主任，图书管理员，三年级语文兼班主任（64名学生），五年级英语（49名学生），每天需要阅读，每周三的在线交流学习，很忙，也学到了很多，成长了很多。还没有结婚，就像霜说的----积聚力量迎接自己孩子的到来----用阅读去影响三代人----这是多么强大的力量，真的是很敬畏。还好，我一直没有停下脚步，我在路上，一直向前。