5月12-13日，2017桂馨阅读领航人县域阅读培训在河南嵩县第二实验小学举行。本次培训由桂馨基金会主办，嵩县教育局承办，江苏凤凰母语基金会提供支持。培训期间，南京市玄武区教研员黄雅芸老师及潘宁老师、吴静老师为嵩县地区100余位一线乡村教师分享了阅读课和专题讲座。本次培训项目善款由参与2016年99公益日桂馨公益项目“馨动乡村·教师成长”的腾讯公益平台爱心人士捐赠支持，中国扶贫基金会提供公募支持。

5月12日上午， 在简短的开幕仪式上，嵩县教育局副局长孙会朋对桂馨基金会给予嵩县地区教育事业的支持表达了致敬，桂馨基金会项目经理冀志伟对嵩县教育局和凤凰母语对本次活动的支持表示感谢，同时感谢各桂馨公益项目学校的老师和校长们对基金会工作的支持，未来基金会将会为项目区域内的老师们提供更多培训资源，支持教师们成长。

之后，本次培训正式开始。

首先是潘宁老师带来的四年级示范课《外公是棵樱桃树》。潘宁老师用一堂精彩的示范课展示了阅读课的正确打开方式，“读读，想想，乐在其中”，孩子们也在这堂课中从羞涩、胆怯到学会表达、敢于展示、快乐阅读。

在之后的《让阅读成为习惯》讲座中，潘宁老师围绕“相信”和“用心”两个词并通过切身经历告诉了老师们什么是好词好句，“让你喜欢的文字就是好词好句，我们要相信文字的力量”。

下午的培训从吴静老师的《与谢尔大叔相遇》一课开始。吴老师通过讲述谢尔三种风格迥异的作品，让在场的孩子和老师们对谢尔大叔有了全面立体的了解：轻松快乐的《一只会开枪的狮子》，简单深刻的《失落的一角》，感动深情的《爱心树》。

    与谢尔大叔相遇之后，吴静老师又带领着老师们走进了她的阅读世界——微讲座：《在阅读中寻找自己》。

吴静老师说，怎么读比读多少更重要。她曾带孩子们五读《夏洛的网》，她说：第一遍读看热闹，第二遍读对话语言，第三遍读故事情节，第四遍读人物形象，第五遍读思想感情。吴老师分享了自己对阅读的两个见解：读贵有恒，读贵有痕。

第二天上午，黄雅芸老师为参加培训的老师们带来了专题讲座《儿童阅读与我们》。讲座中，黄雅芸老师从两个方面谈了老师与儿童阅读密不可分的关系。

“我们是谁呢？”――曾经的儿童，现在的成年人。
    “我们为什么要读写给儿童的书？”――为了遇见更好的自己。

黄老师分享了绘本阅读的形式，《跳舞》、《妈妈，你好吗？》、《超级无聊的一天》、《小时候的树屋》、《威廉的洋娃娃》、《小猪迷路》等等。她把书里的故事娓娓道来，读进了心，也触动了灵魂，一个个鲜活的人物令老师们感动不已。

在研讨交流阶段，参培老师们积极与黄老师进行互动，黄老师也告诉在场的老师们，“阅读不要追求形式，一定要内容大于形式，要用感性的方式教策略。”

本次培训最后一个环节，由桂馨志愿者带领着老师们通过PPT播放形式回顾了本次培训期间的精彩瞬间，短短两天时间的快乐与收获历历在目。

感谢三位老师为嵩县地区100余位乡村老师带来的精彩培训。桂馨阅读领航人计划（河南嵩县）是阅读旅程的启航。今后，桂馨基金会将与嵩县教育局保持合作，继续邀请更多优质师资资源在嵩县及其他项目地区开展阅读培训活动，让更多乡村学校老师接受先进阅读教育理念和素养的学习，让阅读融入进乡村孩童的生命。