导 读：对于很多人而言，4月23日世界读书日只不过是一个纪念读书的日子。从广泛的意义上讲，读书不应该成为一种被提醒和标榜的符号，而更应该成为自知与自觉的行动。在今年世界读书日来临之前，桂馨基金会随机采访了十位桂馨公益项目的老师，他们有着不同的成长履历、审美意趣和价值观念，但相同的是都有一颗热爱阅读的心。老师们热爱阅读了，学生自然也会透露出更多的素养和灵气。让我们一起走进这十位老师的阅读世界吧，还有他们为大家推荐的图书！让改变，从阅读开始，希望我们每个人都能自由翱翔在书籍的精神世界。 

白会娟 河南嵩县青山村小学：

我是一名妈妈，一位村小教师。伴着每天早晨的每一声鸟鸣，我便开始了舒心的晨读。中午，我也会在教室里陪着孩子们读书，我最享受的不仅是自己能徜徉书海，还有孩子们那紧紧随着文字的目光。

读书是没有门槛的，不论你在繁华的城市，还是在偏远的乡村。我们可以共捧一本书，汲取前人的智慧，荡涤喧嚣的心灵！

师者之心，最根本的不是教学之心，而是关怀之心！一本充满智慧，从哲学角度阐释教育真理的书《好老师是自己找的》（杨茂秀 著），我邀大家一起读！

那立娟 辽宁凤城市凤山区中心小学：

作为一名小学图书管理员，无疑我会天天与书打交道，我的周围，书无处不在，所以读书对我来说轻而易举，这份工作对我这个从小就喜爱读书的人来说，真是莫大的幸福。我喜欢的书比较多，小说、历史、诗词、散文……一些好的杂志也是我的最爱。总之，书是我身边不可缺少的物件，床头、办公桌必须要有一本我喜爱的书，每晚睡前我都会看上几页，工作休息时也必会读上几段，读书对于我是工作劳累后的休息，是茶余饭后的消遣，我不会把读书当做负担，相反读书对于我是一种精神上的享受。

最近正在读余秋雨的散文《文化苦旅》，甚是喜爱，品读中不时会被作者渊博的文学和史学功底以及丰厚的文化感悟力和艺术表现力所折服。

谭桂珍 四川广元市利州区大石小学：

书在读者那里，草在大地那里。书的价值在阅读。遇到好文章，一读内容，二读结构，三读气度。身为教师，先读书育己，再教书育人，既朝向自我，也面向他人。让阅读回到核心上去，回到实践中去，回到儿童生命成长中去。

我为老师推荐：《幸福教师五项修炼——禅里的教育》谢云 著，华东师范大学出版社出版；为学生推荐：《追风筝的人》，[美] 卡勒德·胡赛尼，上海人民出版社出版。胡赛尼催泪三部曲经典套装，感动奥巴马、高圆圆和全球亿万读者的永恒经典。关于家庭、关于爱，关于人生。

袁显美 湖南龙山县大兴片完全小学：

记得小时候的我，是爱看书的，原因其实很简单，因为农村家庭劳动任务重，当我拿着一本书认真地阅读时，就可以免除“劳役”，不管是教科书还是小人书，亦或是其它。真心感谢我的父母，在图书匮缺的80、90年代用特殊的方式为我种下了一颗阅读的种子，即使这使我的“懒惰”暴露无遗。

当上老师，阅读成了我了解学生、调节生活、提升自我的重要方式，想探寻孩子内心的秘密时，看看《草房子》，教学中遇到迷惑时看看《第56号教室的奇迹》，生活中遇到问题时看看《平凡的世界》，把小时候无法涉猎的都饱饱的补上，而这些书籍就像有魔法一般，当眼睛看完最后一个文字后，闭上眼睛，静静思考，疑惑、纠结、狭隘、挑剔、悲观、沮丧都烟消云散，这会是怎样的一种释怀与坦荡，书不尽言，唯有临其境，悟其情，才能体味。

我要推荐的书是美国作家吉姆·崔利斯的《朗读手册》，南海出版公司作品，是一本探索儿童阅读的经典启蒙书。看看这样的句子“我们教会一个男孩洗脖子，却不能保证他的脖子是干净的，尽管我们注意到了方法，却忽略了动机，动机和知识要相互作用”；“对于贫困家庭的孩子而言，老师是最后的希望，学校是步入成年前的最后一个加油站”……  这本书以案例的形式，把儿童的心理特点、认知规律与阅读的魔力连接起来，揭示了儿童主体与阅读产生联系的自然规律，分享了儿童主体链接阅读的操行方法，《朗读手册》的神奇就在于他把隐性的规律显影得直观明了、通俗易懂。

余道容 重庆垫江县永平小学：

每个人都应该读书，因为当你心烦时，能在书里得到平静；当你失落时，能在书里找到慰藉；当你忧伤时，能在书里找到阳光……女人尤其该多读书，因为书籍是最好的化妆品，她能让你由内而外容光焕发，青春年少，即使老去也优雅，即使贫穷也阳光。读书吧，读书的女人最美丽！

我推荐《家春秋》，蛮好的，这是我看的第一套小说。《飘》也不错。

周惠丽 河南嵩县古城小学：

真正的老师一定是读书的爱好者，每天不间断的读书，就是一种真正的、最好的备课；但读书又绝不仅仅是为了明天的课堂，而是出自内心的需要和对知识的渴求。读书让我有了安静而又丰富的内心，每天师生共读、亲子共读，享受读书的乐趣，读书已成为生活的日常。我希望能通过自己的努力，让身边的每一个人都能爱上读书。

我为大家推荐《给教师的建议》这本书，苏霍姆林斯基著，教育科学出版社出版。

祁翠花 甘肃肃南县马蹄学校：

我每读一本书，总是把书当作朋友，读书的过程就是我与朋友相处的过程。书读完了，我与它的感情却加深了，那种不经意间体会的包容、宽厚、博大，领略的宁静、诗意、感动，都如涓涓细流润泽着我的身体。这样的朋友带给我生活的愉悦、洒脱、雅致，让自己活得阳光有爱。

我为大家推荐曹雪芹的著作《红楼梦》。

王连庆  河北景县大刘小学：

儿童时期，由于条件所限，我们唯一的课外读物是连环画册，时常在集市或者小伙伴家被故事的人物以及精彩的情节所吸引，从而忘记了回家吃饭。能在家庭条件稍微好的同学家借来几本，埋头品读或许比过年要快乐的多，以后上了中学接着步入中师，有条件开始涉猎一些中外名著，对于读书的意义也有了深刻的理解，从而文学素养有了很高的提升，为以后的语文教学打下了很好的基础，然而成家立业后倍感生活的艰辛，每日忙于生活琐事，开始对书逐渐的疏远，以至于最后失去了读书的功能。自从与桂馨结缘，得以有机会同桂馨及其他书屋的老师们交流，从而树立起这样一个信念——带头读书，为我校的师生创造一个良好的阅读氛围，让我们的学生在阅读中茁壮成长，我们坚信——只要坚持，总有一天孩子们会在不懈的读书中绽放出硕果累累人生。

我为大家推荐书目：《夏日里的生命奇遇》，作者段立欣，中国少年儿童新闻出版总社、中国少年儿童出版社出版。

赵华甫 贵州麻江县隆昌中心小学：

抛弃那些浮躁与功利，当我们静下心来读书的时候，我觉得书本真的可以带给我们一片广阔、温暖、诗意的世界，书本还可以让我们获得内心的充实、快乐、宁静与踏实！

我给大家推荐一本书《窗边的小豆豆》，作者黑柳彻子，日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。

赵健汝 甘肃古浪县大靖初级中学：

阅读，于我而言，意义非凡。不同时期的阅读，会有不同的体验；不同书籍的阅读，会有不同的收获。当下的生命状态，阅读更是一种内在的需要。在纸页间，寻找一方洁净安宁的身心安顿处。从这个角度来说，阅读接近于自我修炼。放下成败荣辱，看淡生死得失。静心阅读中，遇见更好的自己。也只有在阅读中，才能坦荡，从容。接受不完美，追求更完美！

我为大家推荐加措的著作《一切都是最好的安排》，中国友谊出版公司出版。另外，我也推荐南怀瑾老师的《论语别裁》给大家阅读。

感谢各位老师的参与，祝大家世界读书日快乐！