贵州省罗甸县兴隆小学十二天的悦读夏令营结束后，我在朋友圈简单分享这些天的故事，得到了一些好友的点赞评论，其中一位高中同学说道：“恭喜你，有过经历。”不禁一阵感触，“多幸运，感谢经历！”

       不得不说，在这次悦读夏令营活动之前，自己对于“支教”的概念并不清晰，曾在各个社交媒体中观望过别人在山村留下的足迹，瞻仰过他人在那破旧的方寸讲台之上知识粉末的飘扬，也一度把“支教”供奉为至高无上、无私奉献等所有美好代名词的浓缩。所以，当自己真正获得参与夏令营的机会时，心中顿时欣喜满足。殊不知，夏令营更多的是一种责任。还记得出发前，队长对我们说的一句话印象深刻，“我从来不觉得‘支教’是我们多大善意的举动，在短期支教中，我们带给孩子们的不过是十几天的陪伴，甚至给不了任何实质性的东西，相反，在这过程中获得成长的其实是我们自身。受益者从来不只是孩子们，更包括我们自己。”队长的一番话让我难免检讨起自己的态度，是否端正？是否全力以赴？那时也不曾料想未来的生活会如此刻骨铭心。

       时间随着沙漏中的细沙浅浅流走，出发的日子也越来越近。第一次去往距离家乡约1148公里之外的贵州，第一次去往山的深处感受支教生活，第一次要和那么多的小朋友相处，第一次以类似老师的身份开展夏令营课程……太多的第一次让我在旅途中既兴奋又紧张。路途奔波一整天，一路上，我们惊叹于高山耸立、云雾缭绕、萤火闪闪，更期待于孩子的笑脸、欢乐时刻、更美记忆。

       大山深处的那份单纯

       与孩子们正式开始相处应该是夏令营开课的第一天，虽然在开营仪式中已经和大多数的孩子们见过面，但并没有和他们过多的接触。第一天的课程主题为”出生“，恰巧自己是主讲人，第一次给孩子们上课，加上平时其他工作任务较多，在课程之前还没做好充足的准备，心中不免有些底气不足，所以只好在课程开展的前一天晚上熬夜“补习”，尽自己所能完善策划中各个课程活动、准备好课程需要的所有物资、制作好课程PPT等等。第一次熬夜到三点多，而第二天一早六点左右就得起床，虽然有些辛苦，但现在想想也真的很值得。

       第一天的课程活动包括晨读、绘本阅读、团建活动“我们的名字”、复活节彩蛋DIY、制作凡星轨迹墙等，我们旨在以多种形式的活动，如手工、绘画等，激发孩子们自主创造的能力，也通过互动性较强的课程环节，增进志愿者们与孩子们之间的感情。太阳从东向西的一次轮回结束，一天的课程也逐渐接近尾声。总体来说，这一天的课程开展的较顺利，各个环节时间控制也较好。印象最深刻的是彩蛋DIY环节，每个孩子兴奋地拿着一枚枚简单的彩色手工蛋，在上面设计自己喜欢的样子。约半小时后，很多孩子都陆续完成了自己作品的制作，原本朴素的彩蛋摇身一变，变成了蓝大猫多拉A梦、粉色小兔、多彩脸谱等焕然一新的样子。我们深刻体会到，很多时候，孩子们的想象力和动手能力往往能出乎你的意料，你永远无法知道他下一刻将带给你什么惊喜，而真正的教育意义也许就是这样，不是企图去改造，而是一起为他们的小世界添砖加瓦，让世界变成他们心中的模样。

       在之后的课程中，我们和孩子们慢慢靠近，一起在课堂上学习，一起完成手工，一起在操场上游戏，放学陪伴他们回家。在悦读夏令营生活中，我切实感受到，有的时候大山中的孩子和城市中的孩子真的存在着些许不同，虽都有孩子特有的调皮玩闹，但大山的孩子却总有一份在青山间孕育的独特淳朴和单纯。夏令营期间，我们几乎每天都能收到来自孩子们送的各种小礼物，或是课堂上的手工作品，或是温暖的纸鹤祝福。记得闭营仪式前，孩子们紧锣密鼓地排练节目，甚至在短短的一天时间内自学一曲舞蹈。记得临闭营的时候，孩子们不舍离开的背影，有些落寞但却让我看见了他们背后的光芒。愿他们未来与所有的美好不期而遇，也相信在未来的某一天我们总会再相遇。

       大山深处的一份坚守

       在兴隆的十多天，对一个人印象尤为深刻，他就是兴隆小学的校长——李才贵。记得刚到贵州罗甸时，校长为慰劳路途辛苦、增进志愿者对贵州当地文化的了解，特意请志愿者们在县里品尝了贵州的特色自助餐。到学校之后，学校总是无私协助我们方方面面的工作，包括环境介绍、宿舍安排、物资准备等，甚至宿舍的枕被都贴心为我们备好，让远离家乡的我们感受到稳稳的踏实感。

       李校长平时也很少在学校，大多时间在县里接受教育培训，和校长见面次数总共四次左右，沟通也不过几次，但却能深深地感受到这位质朴校长始终不忘的责任，对孩子，亦对教育本身。第一次是在搭建书屋期间，由于知道图书室无供电设施，给我们的搭建工作造成了一定的困扰，李校长亲自搬来梯子，安装灯泡，还为我们带来了水果。第二次是夏令营启动仪式暨书屋授牌仪式上，有一个动作让我有些许震惊，当时李校长让在场的孩子全体起立对所有支持兴隆小学的慈善人士以及爱心志愿者们表示感谢，平时总是调皮打闹的孩子像是训练有素的军人，不再吵闹，只是安静地、目光坚定地看着前方，齐声说：“谢谢您们。”也许捣蛋的他们也知道校长的真心与付出，也珍惜在兴隆学习的每一分钟。李校长说：“我们是个小地方，很多设施不完善，教育水平也不高，但因为有当地政府和社会爱心人士的支持，我们兴隆小学，定将越来越好！”这一番话赢得在场不断的掌声。启动仪式后李校长还和我们说了很多，他十九岁时成为兴隆小学老师的一员，三年后，成为学校的校长，出于对医学的兴趣，还另外考取了医生资格证。在学校的几十年里，数不清的老师停停留留，来了又走，只剩下一些年纪较大的老师还留在学校。他说他最喜欢的就是这校园中的榕树，它不仅能反映周围水土环境情况，还具有极强的自愈能力，即使受了再大的打击伤害，树干的疤痕缺口都将在岁月流逝的过程中渐渐愈合，恢复最初完整的样子。他笑着说：“人，有时候缺的不就是这种品质吗？”。第三次是闭营仪式上，唯一记得的是他端坐于观众席上的样子，严肃、正直，让我突然想起了园中的那一棵棵大榕树；第四次是离开小学的最后一天，他和我们举杯共饮“感情口服液”，西出兴隆定不忘怀念旧人。

       很多次，他都说：“我们这只是个小地方。”但更多次，我看着附近的白云群山，想着：小地方却有着最感人肺腑的东西，这是一份最伟大的、来自大山深处的坚守！

       就宛如梦一场，十几天的悦读夏令营戛然而止，很多场景仍历历在目。记得出发之前和志愿者们一起头脑风暴，讨论设计课程主题；一起分工合作，完成每日课程策划；一起熬夜开会，改进每天课程内容。记得夏令营过程中，一起生活，共同买菜、烧火和做饭；一起工作，讨论后勤、安全与宣传。“志同道合”四个字让我们逐渐靠近。友谊是十几天中收获的最重要的东西，正如我们总唱：“友谊地久天长。”

       当我们褪下志愿者的身份，离开拥有独一无二青山蓝天的罗甸，离开那群笑容单纯灿烂的孩子们，又回到原本的生活，回头再来看曾经听过的那些关于短期支教的负面评论（如，短短几天的支教，并不能给孩子们太多的知识，他们是在用自己的无知，毁灭老师不可动摇的高大形象，毁灭了孩子们对学习的热情），我想说，我们的确无法教给孩子们过多的硬性知识，但相信我们帮助搭建的书屋将留给他们一笔无穷的知识宝库；我们开展的课程将帮助他们体会童年的快乐、创造的乐趣、团结的精神。我们想给他们传递的不仅仅是知识，还有对于学习和生活的态度。不可否认，我们对于彼此也许的确是人生过客，但每一段人生原本就是由无数过客组成，没有谁能永远陪伴谁从出生一直慢慢走向衰老死亡，哪怕是父母，而正是这一位位过客将生命填满、延伸，带给我们无限成长的动力。夏令营时间很短，但我们的关系很长，但愿出走半生，归来仍是少年。