自11月20日《论语别裁》少儿读本项目在桂馨基金会支持下启动以来，11月21至30日期间，项目组成员继续深入阅读《论语别裁》及相关书籍，领会南怀瑾先生对《论语》的解读精髓及解读方式，为编写少儿读本作准备。

    进入12月份后，项目组成员继续通过网络研讨、现场交流、编写样章、试用样章等形式进行交流和研讨，读本编写工作正有序推进。

    12月10日，项目组在东平亲子会所举办了《可爱的二三子》之“子游篇”试用活动。项目组小组长李茂胜老师执教了一节公开课，其他成员现场观摩交流。该版块的设计生动活泼、故事性强，参与的小朋友们表现出浓厚的兴趣。试用之后，项目组通过交流也发现了一些细节问题，如“多音字”的注音问题，可作为单独一个版块，在每章节后面进行设计，帮助孩子辨析词语并积累运用。

    12月11日，项目组在百思特国际教育举办了《论语别裁里的文化符码》之“秦汉以前的那些国”的试用活动。本次活动由初中项目组卜庆振老师执教了一节公开课，该版块以南师“经史合参”的方式引导学生发现解读《论语》的新方法，并通过“兴灭国、继绝世”一词的解读，发现文化传承的密码，开启解读《论语》文化精髓的新通道。参与的学生对古代的“国”与现代“国”的对比产生了浓厚兴趣，并对“兴灭继绝”的文化意味也有了初步感知，表现出继续探索的欲望。项目组在交流中也发现了孩子学习和掌握知识的一般规律，即从“已知到半知再到未知，再由未知到半知再到已知”的循环过程，为读本的编写提供了新思路。

    接下来，项目组将继续开展《可亲的孔子》样章试用活动，并继续组织网络研讨，修改样章，从少儿的视角重新审视，融成人的引导与少儿的探寻为一体，力争将读本编写工作做的更好。