桂馨之友-桂馨基金会

朱会利：与“小种子”再续前缘

每周放在书架上的书，孩子们总能在当周全部看完，孩子看过之后的书收回去的时候，还像新的一样，这是我们之间无言的默契。

徐萍：走出教室，寻找教育的另一种可能

徐萍老师的教学实践说明，这一生动活泼的、科学的、合乎时代进步的生活教育理论至今仍有强大的生命力。

贺苗苗：那些教“语文”的“科学”老师

科学是什么？布鲁诺说，“科学是使人变得勇敢的重要途径”。在这一次湖北宜昌的长阳之行，我随桂馨基金会科学课项目人员走进了庄...

姜允珍：一次采访，终身难忘

刘默耕最大的贡献是提出把“为什么教”作为“教什么”、“怎样教”的前提来研究教学。

胡晚晴：用心施教，让孩子拥有温润童年

作为成年人的我们是否想过这样的问题，你真的了解孩子的世界吗?为什么我们常常会忘记自己年少时的模样?

果仁小胡桃：大山里的木工课

一学期下来，木工课除了教会孩子们一些木工基础技能之外，更多的是激发出了孩子们平时难有机会表现的许多潜能，也改变了孩子们许...

沈建盟：我和桂馨月捐的那些事儿

乡村教育的改变并不是靠少数人的力量就可以做到的，而是需要全社会的每一个人，需要我们共同的努力。

酆伟：让每个人成为自己事业的主人

李校长说，现在李秀珍老师在玉马小学做校园阅读做得好。但是，我们还只有一个李秀珍老师。未来，我们应该发现、培养和激发更多的...